1、缺乏明确的教学目标 教学目标是教学的终点，通过教学活动所要达到的目的，导量、导教、导学是其主要的功能。在高中化学习题课教学中，存在教学目标模糊、随意性大的问题，习题课上学生哪些知识需要巩固并熟练掌握，以及学生对化学知识的掌握程度，在本节课结束后要达到什么目的，很多教师并没有明确的表达出来，化学习题课教学随意性很大，经常会出现根据学习内容来复习知识，看到知识点时在对学生做出讲解，一节课也是讲到哪里算哪里，这使得学生的化学学习体系不够完整和系统，更无法突出每节复习课的重点和难点知识。
8、做玄关在考虑到功能性的同时，装饰性也不容忽视。哪怕是一盆小小的雏菊，一幅家人的合影，一张颇有意境的风景画，就能为玄关烘托出一种非同凡响的效果。
据行内人说，公司不会公然违反《劳动法》，这种通过增加劳动量和改变对待态度来使员工自动离职的手段，早已成为私企赶人的常规手段，没有人能顶住这种压力，或者说区别只是时间的长短而已。几乎很少有解雇员工还奉上经济补偿的。普通劳动者无法与用人单位抗衡，只能打碎牙往自己肚子里咽。
